En una escuela secundaria en Massachusetts, a los estudiantes se les enseña que es ofensivo usar «términos de género» y que los humanos deben ser vistos de la misma manera que un pez payaso o una especie de rana arborícola, que pueden cambiar de sexo.
Algunas diapositivas de presentación de la clase de biología de la escuela fueron obtenidas por un grupo activista de padres, Parents Defending Education. Revelaron una presentación completa sobre la fluidez de género, la diminuta población intersexual y cómo la identidad de género es “tu sentido psicológico de ti mismo”.
Las diapositivas que definen el sexo, el género, la expresión de género y la atracción están infundidas con ideologías progresistas basadas en opiniones que sirven para promover una agenda personal en lugar de enseñar a los estudiantes ciencia objetiva.
Eliminar los «términos de género», según una de las diapositivas de la presentación, asegura que «las personas con diversas (a) sexualidades, (a) géneros, cuerpos y (a) orientaciones románticas sean incluidas y respetadas». Discutir el sexo biológico en términos de hombres y mujeres “margina” a aquellos nacidos con genitales masculinos y femeninos, “que han sido persistentemente discriminados”.
La intersexualidad, una rara condición genética que hace que la persona afectada tenga características físicas tanto masculinas como femeninas, está presente en aproximadamente el 0,018% de la población. Sin embargo, el grupo de padres activistas descubrió que la maestra afirmaba falsamente que el 2% de la población es intersexual y que deberían adaptarse adecuadamente a los hábitos de habla diarios de todos.
“Needham High School prometió una clase de ciencias y, en cambio, impartió una clase de pseudociencias”, dijo la directora de divulgación de Parents Defending Education, Erika Sanzi. “Las diapositivas compartidas por el profesor de biología son dañinas e incorrectas porque son objetivamente inexactas, siembran confusión y se basan en gran medida en estereotipos sexuales regresivos. Quizás lo más absurdo es la implicación de que el sexo biológico en los humanos es fluido, o puede cambiar literalmente, porque resulta ser cierto en especies no humanas como el pez payaso y las ranas arborícolas”.
La clase de biología en esta escuela secundaria está trabajando duro para imponer las creencias de otras personas a estos niños. Decirle a los estudiantes que deben borrar los términos de género de su vocabulario no es asunto de un profesor de biología de secundaria. Esto no cae en la categoría de «ciencia», sino que cae en la agenda liberal despierta.
TRADUCIDO DE 100percentfedup
